Ter gelegenheid van de ondertekening van de intentieoverenkomst brede school sprak ik de volgende woorden:

Aap–noot-mies, onderwijswet, hbs, CITO-toets, mavo, mammoetwet, lts, zij-instromer, binas, profielvak,   …

Dat zijn dames en heren, het komt u bekend voor, termen uit de onderwijsgeschiedenis in Nederland die beweging en veranderende inzichten illustreren. In die beweging zetten we in Papendrecht vanmiddag met ondertekening van de intentieovereenkomst Brede School door de vijf hier aanwezige partijen een nieuwe stap.

Papendrecht is toe aan de brede school, dat is de opvatting van de besturen van het openbaar en christelijk primair onderwijs, de Stichting Wasko kinderopvang, Woningbouw-vereniging Westwaard Wonen en de gemeente Papendrecht.

Het Integraal Huisvesting Plan (IHP) voor de periode van 2002 tot 2012 was in dit proces in feite al een eerste stap; dat naar aanleiding van de noodzaak tot uitbreiding van lokalen van de christelijke basisschool Prins Floris en openbare basisschool De Knotwilg. De betreffende schoolbesturen gaven aan te voelen voor wijkgebonden onderwijs en nauwere samenwerking tussen scholen en WASKO Kinderopvang, liefst in één gebouw.

In 2006 kreeg het bredeschool-concept voor Papendrecht scherpere contouren. In 2007 spraken de schoolbesturen van de Vereniging voor Christelijk Nationaal Onderwijs te Papendrecht, de stichting Openbaar Primair Onderwijs Papendrecht en het bestuur van Wasko kinderopvang vervolgens de intentie uit om in de wijk Wilgendonk een brede school in een samenwerkingsverband te realiseren.

Met de term ‘brede school’ doelen we dan ook niet zozeer op het fysieke aspect, het gebouw, maar op het concept: een netwerk waarin scholen en één of meerdere instellingen voor kinderopvang, welzijn, zorg, cultuur en sport samenwerken.

In dit netwerk staat één ding centraal: aandacht voor onze kinderen. Met het motto ‘volwaardig opgroeien in een zorgzame samenleving’ drukken we uit dat we het beste willen voor alle kinderen in Papendrecht. 

Betrokken partijen zien de brede school als middel om ontwikkelingskansen van kinderen zo optimaal mogelijk te maken. Kinderen moeten zich individueel en sociaal kunnen ontplooien en tijdens schooluren maar ook daarbuiten kunnen leren. Ze hebben baat bij en recht op een veilige en prettige woon- en leefomgeving.

Daarom richt de brede school zich niet alleen op kinderen. Door de scholen buiten de schooltijden open te stellen voor activiteiten voor buurtbewoners, door ook ouders, verzorgers, opvoeders, wijkbewoners en andere organisaties te betrekken, ontmoeting te bevorderen en gebruik te maken van aanwezige voorzieningen en netwerken, stimuleert de brede school ook sociale samenhang in de directe buurt, wijk en gemeente.

Een streven dat aansluit bij het betrekken van inwoners bij hun woonomgeving, vooral op het gebied van veiligheid, verantwoordelijkheid en normbesef.

Respect is op de brede school dan ook geen loze kreet, maar wordt in alle contacten van kinderen en betrokkenen in de praktijk gebracht.

Respecteren van andere opvattingen en omgangsvormen, het delen van materiaal, samen spelen en leren omgaan met ruzies en conflicten en ook daarbij respect opbrengen voor anderen zijn normaal.

Om te leren meepraten, meedenken en mee-beslissen, mogen kinderen op de brede school meebeslissen over zaken die hen aangaan.

Daar hoort bij dat niet altijd besluiten worden genomen die persoonlijke belangen in eerste instantie dienen. Ook dat wordt de kinderen geleerd, net als het belang van nakomen van gemaakte afspraken. Dat deze regels ook gelden voor de betrokken volwassenen - die immers het goede voorbeeld moeten geven – spreekt voor zich. Ook dat kan voor leerzame, interessante en verhelderende momenten zorgen.

Overeenstemming over deze uitgangspunten onderschrijven we vandaag. Hiermee zetten we een belangrijke nieuwe stap in ontwikkeling en invoering van het concept brede school in Papendrecht.

Graag maak ik van deze gelegenheid gebruik om al degenen die op welke wijze ook betrokken zijn geweest bij het voortraject te complimenteren: zowel de mensen achter de schermen die het voorbereidende werk gedaan hebben, als de mensen die in besluitvormende zin verantwoordelijkheid nemen en de opdracht en uitdaging aangaan.  Dat geldt voor alle vijf de betrokken partijen; dat geldt aan de zijde van de gemeente voor m.n. wethouder Tegelaar die als wethouder van onderwijs namens het college primair de politieke verantwoordelijkheid draagt.

Dames en heren, ik spreek tevens de hoop uit dat we met deze stap, met het ondertekenen van de intentie overeenkomst, èn de vervolgstappen op evenveel enthousiasme, inzet en creativiteit uit onderwijs en samenleving mogen rekenen als tijdens het proces tot nu toe en dat binnen afzienbare tijd Papendrecht eerst één en uiteindelijk in alle vier de wijken een florerende brede school rijk is.